Oma karjääritee alguses või ristteel seisja on sageli nii segaduses, et ei tea õieti sedagi, kelleks ta saada soovib. Töömaailma kiirelt muutuvate ootustega arvestamine keerab ülesande keerukusele veel ühe vindi… Loe edasi »Kuidas õppida ametit, mida veel olemaski pole?

Hõlbustamaks kvalifikatsioonide võrreldavust ja läbipaistvust eri riikides, on Cedefop koostanud juhised õpiväljunditel põhinevate kvalifikatsioonide lühikirjelduste koostamiseks.

Adekvaatse enesehindamise eelduseks on õpitavate oskuste õppijale nähtavaks muutmine, kinnitab Johanna Rämö, Ida-Soome Ülikooli matemaatikalektori kogemus. Ida-Soome Ülikoolis on õppijakesksete õpetamismeetodite kõrval kasutusele võetud ka enesehindamise mudel ning senine kogemus… Loe edasi »Enesehindamine parandab õppimise kvaliteeti

Ettevõtte edu sõltub paljuski tema töötajate võimekusest, mis tähendab, et eelis on neil, kes suudavad palgata parimad talendid. See on üks põhjustest, miks töömaailm on liikunud oskuspõhise värbamise suunas, ütleb… Loe edasi »Oskuspõhine värbamine toob talendid päevavalgele

Oskusi, mida tänane tööandja oma ettevõttesse vajab, ei saa alati kokku võtta mõne teada-tuntud ametinimetuse alla. Teisalt on inimestel kompetentse, mida diplomiga tõendada ei saa. Oskuste võtmes rääkimine aitab õiged… Loe edasi »Oskuspõhine lähenemine loob silla üle oskuste lõhe

Kutse andjad on saanud mitmesugustel teemadel üheskoos arutledes üksteiselt praktilisi nõuandeid ja põnevaid ideid, mis tulevad kasuks kutse andmise kvaliteedi parandamisele.

Iga õpi- ja tööränne, iga lähetus õpetab midagi, kinnitas Haridus- ja Noorteameti haridusprogrammide keskuse nõunik Katrin Rein, kes maakaardil enda külastatud riike ära märkides saab täpid peale teha pea igale… Loe edasi »Õpi- ja tööränne – mida panna „pagasisse“ minnes ja tulles?

Põhjamaadelt on Eesti kohalikel omavalitsustel väga palju õppida kriisiennetuse alal ning sotsiaalse turvalisuse tagamisel hajaasustusega piirkondades. Hea võimaluse naabrite juures ideid kogumas käia annab Põhja- ja Baltimaade ühine mobiilsusprogramm.

Tartu ja Tallina  tervishoiu kõrgkoolid hakkavad  ämmaemanda õppekava lõpetajatele andma kutset uuendatud kutsestandardi alusel. Esmase kutse asemel saavad lõpetajad tulevikus 6. taseme kutse.

Kellel on varasema õpi- ja töökogemuse hindamisel peamine otsustusõigus, mida tähendab see hinnatava vaatevinklist ning mis roll on poliitikakujundajatel, küsisid eksperdid Iirimaal toimunud VÕTA biennaalil.

Kutseõppe lõpetajate kutseeksamite sooritamise protsent on viimasel kümnendil olnud tõusutrendis. Rangete ohutusnõuetega erialadel positiivse tulemuse saamiseks on eriti oluline, et kutse taotleja oleks kõrgelt motiveeritud eriala omandama. 

Euroopa Komisjoni raporti kohaselt on kõikides Euroopa Liidu liikmesriikides kasvanud tööjõu ja oskuste puudujääk. Terav on nõudlus sotsiaal,- tervishoiu- ja haridusvaldkonna spetsialistide järele.  Laiemalt on taustal suur nappus  tehnikaalastest ja… Loe edasi »Keskkonna- ja tehnikaalased oskused on Euroopas defitsiidis